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最高评分的免费论文
编写LEQ
由MaplefreakC 2015年2月26日 1058个单词
编写LEQ
APUSH重新设计2014

Things You Will, Of
当然,避免
读起来像贺卡的文件:保持可爱
和幽默的专业人士。这是时候
博学的。拥抱内心花呢外套的怪胎。
不校对的论文:避免明显的错误。
非正式写作:听起来像你想被录取
认真地。
一个模糊的论点:要清楚。有意思争论
的东西。
起绒:追逐追赶。回答问题
完全,但是不要添加信息只是为了保持较长的时间
文章。

The New APUSH Exam

Demystifying the Long
论文题
AP美国历史考试要求学生
在三十五岁内写一篇长论文
分钟的时间限制。
学生将有两种选择
提示着重于同一历史
思维技巧(HTS),但可能适用于
不同时期和历史
主题。

Evaluation
1.论点:拟定论文或相关论文
解决所有部分的论点

2.证据的使用:使用以下证据支持论文
具体证据,与论文明确相关。
3.有针对性的历史思维能力(HTS):
因果,比较,连续性,转换
时间或分期。
4.综合:书面答案扩展了
论文的论点,将其连接到另一个
时间段,历史背景或其他
分析类别。

Long
文章

如何进行LEQ

Analyze the
提示
知道你被要求做什么

Look for Verbs
指示您去做的动词
某些东西(分析,识别,解释等)。
计算有多少零件
题。大多数人会要求您做更多
比一件事。
如果问题以“ identify”开头或
“描述”,保持警惕
第二部分。这些问题大多跟进
带有“分析”或其他要求
思维能力。

Identify the Skill
花点时间弄清楚这个问题是什么
测试(原因,比较,连续性和
随时间变化或分期)。
制造商一定要检查问题的所有部分。
要求您执行两项或多项任务的论文
可以将它们全部嵌入到
提示。
所有问题都要求您执行HTS。
简单地报告信息将不会获得
通过等级!
专家提示:如果您不做判断,那您就是
可能没有回答这个问题。

Example:
考虑以下两个
并分析其中的方法
两者都有
影响了身份
美国社会中的女性
自1940年以来:不断变化
经济状况,重生
有组织的妇女
运动或传统
女性角色的定义。

Develop the
证据
证明您的主张。

Brain Dump
记下您所知道的一切
提示。
保持聪明:不要只写时间
期。写下有关什么的信息
问题在问你。这是哪里
你开始弄清楚你的论点。

Organize the Brain
倾倒
根据以下信息对信息进行分类
提示中的类别。整理
您打算将其引入自己的方式
文章。
退后一步,查看您的信息,然后
找到你的论点。您的回应是什么
提示?该信息如何
帮助证明你的观点?

Write Your
论文
争吵。讲清楚。

There is no right
回答。
有很多错误
论文是单个,清晰,陈述性的句子
那些。
为回应
提示。
一篇论文证明您可以解释证据
并提出历史论据。
论文总结了你的整个论点
纸。
论文可能很复杂,但不一定如此。
论文决定了您的论文得分。
论文永远不要重提提示。

Write the Intro
Give ‘em a clue where you’re going.

A Good Intro Has Three
部分
背景说明:一般
主题或时间段简介
论文:清晰,鲜明,具体的陈述
总结您对
提示
路线图:关键思想,事件,
性格或证据类别
您将在您的身体段落中阐述

Long
文章

高温超导

什么是技能,以及如何
证明你有他们

Causation
描述原因的和/或影响
历史发展与分析
举例说明原因
历史的AND / OR效应
发展。
主要原因是什么?
事件的后果(影响)?什么
是最重要的原因
事件的影响?

Why did it happen?
有什么影响?考虑短期和长期。
qq个人日记
Comparison
描述异同
在历史发展中,提供
具体实例并分析原因
因其相似性和/或差异
或者,根据提示进行评估
历史的相对意义
发展。
主要的相似之处是什么?
两个事件之间的差异?是
还有更多相似点或不同点
为什么?

qq个人日记 Identify
相似点

差异
内部或之间
societies – chronological,
ideological, demographic,
geographic, political,
经济或社会

Continuity and Change Over
时间
描述历史的连续性和变化
随着时间的流逝,并分析具体示例
说明历史的连续性
随着时间的推移而变化。
连续性的主要模式是什么
和改变?是否有更多的连续性或
在一段时间内变化?
什么保持不变?发生了什么变化?
为什么会改变?多少钱
更改?

Periodization
分析历史的程度
提示中指定的开发是
与发展相似
在之前和/或之后,提供
具体实例来说明分析。
评估事件是否是转折点
点或历史上的主要标记时期。
注意之前和之后的感觉
发展。

Long
文章

我们
合成

像美式英语一样...但是
不同

How To Do It
通过开发来扩展或修改论文
一个反论点。
将主题连接到另一个历史
时期(甚至我们自己!),地理时代,
情境或情况。
添加其他分析类别
超出提示要求的范围
考虑。

Think Across Time Periods
这些东西有什么共同点?我们能做什么
向他们学习?

Long
文章

盛大
结局

写结论
段。

A Strong Conclusion:
总结读者所学的知识(tl; dr)。
以新鲜有趣的方式重述论文
方式。
重述您的每个主题句子
参数,并为每个参数提供一个示例
一个(这些可能是您已经使用的示例
提到)。
表达细微差别,但不介绍
新证据。
永远不要总结整篇文章。

AP means
解决
提示!
如有疑问,请回答
题。

引用本文件

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