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自我评估样本
由hamidtnt 2010年5月15日 1008个单词
自我评估

描述在西澳大学学习的第一年中增长的理解和成就,因为它们在满足目标方面取得了进步。

我决定将研究生院作为学习新技能和获得知识的一种手段,以增强和巩固我在营养师27年与社区中老年人工作的经验。我的期望是,有了MPH,我将能够在其他人群中以及在我最熟悉的非营利组织模型之外的各种环境中从事更广泛的实践。从长远来看,我计划在一个旨在解决社区的政策,计划和评估需求的组织内工作或创建一个组织。

我的目标包括:

取得有关最新公众健康关注的疾病的决定因素和生理机制的坚实,最新的科学知识基础

越来越了解营养和特定营养素在疾病和病因,尤其是对公共卫生最感兴趣的疾病的病因学和治疗中的作用

了解如何进行科学文献审查以及对科学论文进行严格评估

了解有关影响食物和营养服务的获取,质量和成本的政策

了解旨在解决重大公共卫生问题的循证营养和体育锻炼政策及干预措施

了解适用于评估社区计划和服务的现有方法和模型

设计和应用适当的计划和/或政策评估方法

探索未满足的需求,供“未来”的公共卫生从业人员填补

越来越了解美国的公共卫生与医疗系统之间的关系,以期希望在将来弥合差距

在一个我以前不熟悉的人群中,开发一个有意义的论文项目,有可能为有效的社区干预发展提供信息。

我学习的第一年使我更加接近上面列出的每个目标。虽然所获得的技能和知识的许多具体示例都反映在此产品组合的“能力”部分中,但我的教育其他方面也使我睁开了眼前未知的机会,探索了公共卫生实践的新方面,并极大地强调和增强了技能在过去27年的工作经验中,我学到了“实地”知识。一个具体的例子涉及《公共卫生营养》中有关沟通和领导风格的讨论和阅读。虽然我经常收到关于我建立和领导成功和有动力的团队的能力的积极反馈,但了解某些成功和失败的风格和方法背后的理论是非常宝贵的。最重要的是,我能够反思我参与的一些不成功的项目或干预措施,并了解哪些因素可能导致缺乏成功。在第一年的每一堂课中,我发现自己将内容与我的工作经历联系在一起。回到社区并成为更好的从业者,有很多“啊哈”的时刻,充满了理解和兴奋。在某些情况下,人们对疾病的机制有了更好的了解,这将使我能够更好地回答问题或增强表现。在其他人中,我发现自己重新思考了以前用来评估计划成果的方法。

发布日期:2021年04月15日 性感头像
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    腿包裹着我

我比以往任何时候都更了解对公共卫生从业者的需求,他们需要有创造力的问题解决者,知识渊博,并有实际经验。在学习的第一年,我非常幸运地成为肥胖研究探索中心(ECOR)的研究助理。在这个角色中以及在某些班级中,我已经能够将学术学习和基于经验的学习进行丰富地结合。

描述如何实现每个营养科学核心能力。

核心能力是通过本科课程,华盛顿大学的研究生课程,研讨会和座谈会以及工作经验来实现的。我非常感到自己在第一年就已经掌握了与核心能力相关的知识和技能,并且在下表中进一步描述了这一进步。

为完成论文奠定了时间表,并为获得指导和经验提供了计划。

在分析定性和定量数据,并确定最理想的方法和工具来捕获能够回答研究问题的数据的方法方面,还需要其他技能。

时间线:

06/10/12:与华盛顿大学生物统计学顾问会面,审查研究计划,并讨论数据收集和统计分析计划的方法

2006年10月31日:审查其他类似的已发布项目,并制定数据收集工具和统计分析计划草案

性感头像 11月初:与教师和生物统计学顾问会面,以审核计划草案

到06年11月30日:确定数据收集和分析计划

在2006年12月31日之前:接受有关Stata软件(我拥有并从Biostatistics熟悉的软件)的额外培训,以用于论文项目和建立数据库草案的特定统计测试。

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为完成论文设定了时间表和获得指导和经验的计划。

时间线:

在2006年10月11日之前:确定论文主席和委员会

06/10/11:与SPS的产品供应商以及SPS的Wendy Weyer会面

10/10/12:与生物统计学顾问的首次会议

到06年11月15日:与教师会面,审查研究计划并草拟数据分析计划

在2006年11月20日之前:与生物统计学顾问会面,以审查数据分析计划的修订

到06年11月30日:确定数据收集和分析计划并获得论文委员会的批准

在2006年12月31日之前:与Wendy Weyer和Kirsten Frandsen会面,以最终确定研究项目的细节

在2007年5月25日之前:与饮食实习生见面并就数据收集进行培训

2006年2月5日至2月16日:TT Minor进行观测和收集数据的初步日期

参考资料

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最后更新时间:10月06日

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